單元名稱

常見的昆蟲

教學年級

四年級上學期

教學時間

120分鐘

設計依據

依據中華民國八十二年九月教育部修正發布之國民小學課程標準。

教學目標

單元目標

1.認識家鄉的昆蟲的名稱及分布情形。

2.認識家鄉的昆蟲的特徵。

3.會用閩南語唸昆蟲的名稱。

4.能知道昆蟲在自然界中的重要。

5.能找出日常生活中與昆蟲有關的事物。

具體目標

1~1知道昆蟲生長的地點。

1~2知道昆蟲的名稱。

1~3能知道昆蟲發出的聲音。

1~4能知道昆蟲移動的姿態。

2~1能了解昆蟲成蟲的體型特徵。

2~2能知道昆蟲的身體器官。

3~1能用閩南語唸出昆蟲的名稱。

3~2能用閩南話唸出謎語，並猜出昆蟲。

4~1能了解昆蟲的益處。

4~2能了解昆蟲的害處。

4~3能知道昆蟲對植物界的重要性。

4~4能知道昆蟲和動物界的關係。

4~5能知道昆蟲對人類的影響。

4~6能了解昆蟲在生態環境中的重要角色。

5~1能發現日常生活中

，使用昆蟲圖樣的事物。

5~2能欣賞以昆蟲為主題的電影、音樂。

教學內容要點

一、能了解昆蟲的生態。

二、能了解昆蟲的特徵。

三、能知道昆蟲和人類的關係。

四、能知道昆蟲對整個大自然的影響。

五、能感受昆蟲已經成為人類創作的靈感來源。

教學準備

教師

兒童

情境佈置

1.昆蟲相關圖片。

2.昆蟲生長圖片（卵、幼蟲、蛹、成蟲）。

1.尋找昆蟲。

1.昆蟲相關圖片。

2.飼養昆蟲。

參考資料

1.新編光復科學圖鑑7昆蟲　　審定者楊平世　　光復出版社　　一九九四年三月。

2.大自然之美‧昆蟲　　賴要三　　印刷出版社出版　　71.9.28.。

3.兒童科學園地　　小牛頓一七三　　一九九八年七月發行　　牛頓出版股份有限公司。

4.大家來說台灣母語　　方南強編著　　時報文化出版企業股份有限公司　　一九九三年十二月。

5.ELLE第71期刊。

具體目標

教   學   活   動

說          明

時間

教學資源

評   量

１～１知道昆蟲生長的地點

１～２知道昆蟲的名稱

１～３能知道昆蟲發出的聲音

１～４能知道昆蟲移動的姿態

２～１能了解昆蟲成蟲的體型特徵

２～２能知道昆蟲的身體器官

３～１能用閩南語唸出昆蟲的名稱

３～２能用閩南話唸出謎語

，並猜

出昆蟲

４～１能了解昆蟲的益處

４～２能了解昆蟲的害處

４～３能知道昆蟲對植物界的重要性

４～４能知道昆蟲和動物界的關係

５～１能發現日常生活中，

使用昆蟲圖樣的事物

５～２能欣賞以昆蟲為主題的電影

、音樂

1.教師讓學生說說在那裡可以找到家鄉常見的昆蟲的蹤跡。

2.說出日常生活中曾看過的昆蟲。

3.說出所知道家鄉常見的昆蟲種類。

4.分組活動，尋找家鄉常見的昆蟲，並做紀錄。

5.集合討論、各組找到了那些家鄉常見的昆蟲？

～第一節完～

1.聽聽看昆蟲發出那些聲音，並試試發出昆蟲的叫聲，學生依意願舉手發言。

2.許多學生發出各種不同昆蟲的叫聲。

3.學生觀察昆蟲的移動姿態。

4.有意願的學生上台表演昆蟲的移動姿態。

5.找一隻你常見的昆蟲，仔細觀察後並將牠畫在課本中的空格。

6.將所知道的昆蟲各部器官標示在課本中。

7.教師和學生一起討論昆蟲的閩南語唸法。

8.用閩南語猜謎語。

～第二節完～

1.教師和學生討論昆蟲對自然界的益處。

2.說說昆蟲在自然界有什麼害處。

3.討論昆蟲對植物界有什麼直接的影響。

如：傳播花粉、捕食害蟲……

4.討昆蟲對動物界有什麼影響。

如：傳播疾病、某些動物的食物……

5.昆蟲對人類最直接和間接有何影響。

6.教師提出「食物鏈」的名詞讓學生討論。

7.昆蟲吃那些食物？

8.昆蟲又是那些生物的食物？

9學生共同討論昆蟲的存在與否會不會影響生態平衡？

10.現在的地球已漸漸失去平衡，你知道為什麼嗎？

11.找出日常生活中何處可利用到昆蟲圖樣。

12.是否層欣賞過以昆蟲為主題所拍的電影或音樂。

～第三節完～

從生活中去感受昆蟲的存在。

從書本中獲得的知識。

依課本表格做紀錄。

將表格完成。

（可以利用一些昆蟲圖片做總整理）

從模仿中學習。

對於昆蟲的外觀再認識。

道士台語又稱呼神（蒼蠅）

假裁縫剪紙不剪布（蟑螂）

不孝子殺母（虱仔）

死　臭、死了也不臭芳（蜂）

讓學生了解昆蟲在自然界中的重要性。

讓學生能更愛大自然，更能維護環境。

可在衣服、香水罐…中尋獲。

如蟲鳴奏鳴曲。

2分

3分

25分

10分

2分

3分

2分

3分

10分

5分

5分

10分

4分

4分

4分

4分

3分

3分

3分

3分

3分

3分

3分

3分

昆蟲

昆蟲生長過程圖片

80%能說出

80%能找到並做紀錄

80%能辦別昆蟲的聲音

80%能形昆蟲移動的姿態

80%能仔細描繪出

80%能了解昆蟲的「變態」生長

80%能了解昆蟲的害處和益處

80%能了解昆蟲對自然界的影響

100%能知道要愛護地球維護環境100%能說出