彰化縣東芳國小推動閱讀活動實施計畫

98.7.30

一、依 據：

  1. 教育部訂頒「教育部補助國民中小學閱讀推動計畫作業要點」。
  2. 彰化縣98年度悅讀童盟國實施計畫、推動「擁報幸福」實施計畫。

二、實施目標：

  1. 培養兒童閱讀習慣，使融入學習及生活脈絡中。
  2. 啟動閱讀交流，分享閱讀教學策略，提昇閱讀教學知能。
  3. 鼓勵家長積極參與親子共讀活動，增進親子互動關係。
  4. 結合資訊網路，進行知識共享，增進閱讀的廣度。
  5. 營造豐富閱讀環境，奠定終身學習的基本能力。

三、實施期程：九十八年八月起實施。

四、推廣對象：本校國小學生及家長。

五、實施原則：

  1. 興趣原則
  2. 專業原則
  3. 多元原則
  4. 激勵原則
  5. 統整原則
  6. 普遍原則

六、實施策略：

  1. 成立推動小組

東芳國小閱讀推動小組組織成員

召集人 校長
副召集人兼總幹事 教務主任
宣導組 訓導主任
環境佈置組 總務主任
讀書會推展組 輔導主任
文書組 教學組長
資訊融入組 資訊組長
實務推展組 圖書室負責教師
志工組 圖書室志工
  1. 推展校園閱讀活動
  1. 公開徵求有意願擔任校園閱讀活動志工。
  2. 利用週三辦理教師研習，提升閱讀理論及技巧。
  3. 低年級學生一年內至少閱讀四十本，中年級學生至少六十本，高年級學生至少八十本為預期目標。
  1. 充實兒童圖書設備，營造良好之閱讀環境與制度。
  2. 結合學生家庭推行親子共讀活動，並利用學區及家庭資源。

七、實施項目與內容：

實施項目 實施內容 負責單位
1.規劃與宣導 1.組成推行小組 教務處
2.擬訂計畫編配工作 教務處
3.向家長宣導說明 教務處
2.資訊網路融入活動 1.在東芳國小網站上開闢圖書室專欄 教務處
2.圖書室專欄公佈圖書借閱排行 教務處
3.東芳月刊專欄公佈個人借閱排行 教務處
3.校園閱讀活動 1.圖書室開放閱讀 圖書室
2.分發學生借書證，便利圖書借閱手續 圖書室
3.辦理「閱讀測驗」學藝競賽 圖書室
4.表揚閱讀優秀學生 圖書室
5.辦理閱讀心得發表會 教學組
4.班級學生閱讀指導活動 1.融入學科教學與班級經營應用 各班級
2.建置班級圖書角 各班級
3.辦理舊書交換、圖書捐贈活動 各班級
4.指導兒童閱讀與報告分享 各班級
5.指導兒童撰寫讀書心得報告 各班級
6.設置閱讀課，每週一節 各班級
7.推行親子共讀活動 各班級
8.徵求家長義務協助、或指導閱讀 各班級
5.充實圖書室設備 1.爭取經費增購兒童圖書 總務處
2.整理圖書室圖書分類 圖書室
3.購置兒童閱讀用椅子 總務處
6.營造閱讀環境 1.於親職教育座談會宣導 輔導室
2.於各班班親會宣導 各班級
3.推行家長讀書會活動 輔導室

八、成立讀書會

  1. 楓之谷讀書會︰
  1. 參加學生年級人數︰四至六年級(30人)
  2. 活動時間︰每星期五上午7時50分至8時35分
  3. 指導媽媽︰蘇淑滿、李芸屏、林文鶯、陳維芬、柯麗楓、蘇華美、王意筑、林秀免。
  1. 快樂讀書會︰
  1. 參加學生年級人數︰一至三年級(30人)
  2. 活動時間︰每星期三上午7時50分至8時35分
  3. 指導媽媽︰黃美雲、黃如琴、張珮菁、童桂美、劉淑貞、張月桂、張曉軒、 趙雪卿、吳貞嬑、洪秀蘭、曾美娟、葉淑薇、汪莉紛、劉淑珍。

九、閱讀辦法及獎勵方式：

  1. (一)閱讀辦法
  1. 設立班級圖書角，充分提供課外圖書資訊
  2. 配合圖書館自動化服務，學生人手一卡借書閱覽証。
  3. 發放閱讀紀錄卡，請學生於閱讀完一本書之後，繕寫閱讀報告或登錄於閱讀記錄卡上，經老師或家長認可即可。
  4. 安排班級閱讀時間，請導師配合指導學生良好閱讀方法。
  5. 閱讀書籍可從本校圖書室或其它圖書館借閱。
  1. (二)獎勵方式
  1. 一年內凡閱讀(附閱讀報告)累積滿四十本，由校長頒給「閱讀小學士」獎狀。
  2. 一年內凡閱讀(附閱讀報告)累積滿六十本，由校長頒給「閱讀小碩士」獎狀。
  3. 一年內凡閱讀(附閱讀報告)累積滿一百本，由校長頒給「閱讀小博士」獎狀。
  4. 凡閱讀紀錄卡每登記五本，可請各班老師於積分卡加一分。閱讀報告可同時登錄於記錄卡。

十、經費來源：

  1. 向上級爭取補助款項，充實兒童圖書設備。
  2. 尋求社會資源及地方人士爭取補助。

十一、預期效益：

  1. 學生能養成每日閱讀之習慣，並提高閱讀粽合能力。
  2. 教師能具備有效的指導專業，及激發學生對閱讀之熱忱。
  3. 學校能以推動閱讀為核心加值，並尋求策略與資源，以成為閱讀標竿為榮。
  4. 學校的圖書資源能有基本以上的充實，並充分獲得應用。
  5. 閱讀基本研究及行動研究能有豐富產出，在地的閱讀經驗能夠生根。
  6. 親子閱讀及家庭閱讀，能成為社會共識與風潮。
  7. 閱讀不利學生能獲得積極性資源協助，提升閱讀整體效能。
  8. 透過此活動教師指導及家長鼓勵下，兒童喜歡閱讀課外讀物。一年內低年級兒童能讀完40本、中年級60本、高年級80本。

十二、本計畫經校長核可後實施，修正時亦同。